Porque ubica los hechos singulares en puntas generales
llamadas "Leyes".
Sistemático
Ya que el conocimiento está constituido por ideas
conectadas entre sí, que forman sistemas.
Acumulativo
Ya que parte del conocimiento establecido previamente y
sirve de base a otro.
DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO VULGAR Y
CIENTÍFICO
Conocimiento Vulgar
Este se adquiere por medio del azar.
No es verificable ni subjetivo. Esta sujeto a nuestra
experiencia y modo de sentir.
Es dogmático porque se apoya en creencias y
respuestas no verificables.
Es inexacto, sin definiciones son pocos
precisos.
Es subjetivo.
Es vago sin definiciones.
Este se adquiere mediante la razón.
Es verificable, puede estar basado en la experiencia,
pero se puede demostrar.
Es objetivo.
Es sistemático, se adquiere mediante el
conocimiento acumulativo, porque sirve de base para otros
entendimientos.
Es sistemático, porque se adquiere con
procedimientos
EL
MÉTODO
ClENTÍFICO
Concepto
Un método es un procedimiento
para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos
específicos, caracterizado generalmente por ser tentativo,
verificable, de razonamiento riguroso y observación
empírica. Cada suceso específico requiere un
conjunto de métodos o técnicas
especiales, en cambio, el método general de la ciencia es
un procedimiento que se aplica al ciclo completo de la investigación en el marco de cada
problema.
"Método de trabajo científico es la
sucesión de pasos que debemos dar para descubrir nuevos
conocimientos, o en otras palabras, para comprobar o disprobar
hipótesis que implican o predican conductas
de fenómenos desconocidos hasta el momento."
CARACTERÍSTICAS DEL
MÉTODO CIENTÍFICO
Es fáctico.
En cuanto se ciñe a los hechos, es decir, tiene
una referencia empírica.
Trasciende los hechos.
Los científicos exprimen la realidad para ir
más allá de las apariencias.
Verificación
empírica.
Se vale de la verificación empírica para
formular respuestas a los problemas
planteados y para apoyar sus propias afirmaciones. Toma sus
datos y
fundamenta sus conclusiones en la observación ordenada y
sistemática de la realidad. Puede proceder por vía
inductiva, deductiva o por ambas a la vez.
Auto correctivo.
La permanente confrontación con los hechos hace
que el método científico sea además auto
correctivo y progresivo; auto correctivo, en cuanto va rechazando
o ajustando las propias conclusiones; progresivo, ya que al no
tomar sus conclusiones como infalibles y definitivas, está
abierto a nuevos aportes y a la utilización do nuevos
procedimientos y nuevas técnicas
Formulaciones de tipo
general.
Los aspectos en particular o el hecho singular interesan
en la medida en que éste es miembro de una clase o caso de
una ley. Si estudia
la realidad distinguiendo y separando cada uno de sus elementos,
es con el fin de poder
profundizar mejor en los diversos aspectos de la misma, que luego
reúne y reestructura de nuevo para adoptar una
visión global y de conjunto.
Es objetivo.
La objetividad entendida no sólo en el hecho de
lograr acercarse al objeto tal como es, sino tratando de evitar
en lo posible objetivo.
El proceso de conocer ocurre mediante la relación
que se establece entre un sujeto que conoce y un objeto conocido.
El conocimiento es un modelo mas o
menos organizado de concebir el mundo y de dotarlo de cierta
características que resultan en primera
instancia de la experiencia personal de
sujeto que conoce.
El conocimiento que una persona adquiere
de la realidad difiere de acuerdo a la forma como aborda dicha
realidad. Por lo que existe conocimiento vulgar, cotidiano o
espontáneo el cual se adquiere sin ningún proceso
planificado y sin la utilización de medios especialmente
diseñados. Dicho conocimiento es acrítico y se
queda en el nivel de las apariencias. Este tipo de conocimiento
es una construcción mental respecto de los hechos
y fenómenos, ya que no solamente se interpreta a
través de conceptos y categorías
lingüísticas denominadas construcciones sociales,
sino también con la ayuda de las presunciones, experiencia
contexto, social, educación,
prejuicios, etc. El conocimiento cotidiano constituye una
organización de nociones empíricas,
puesto que la ciencia misma no puede estar totalmente aislada del
contexto social y cultural en la cual se sitúa y
desarrolla.
Otro tipo de conocimiento es el conocimiento
científico, que exige mayor rigor para encontrar
regularidades en los fenómenos para describirlos,
explicarlos y / o predecirlos. Se obtiene mediante procedimientos
metódicos con pretensión de validez, utilizando la
reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo
a una búsqueda intencionada para lo cual se delimitan los
objetos y se preveen los modelos de
investigación.
Belda, María
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